12月 21

时间是把无情刀,社会是块磨刀石

自从工作之后,在办公室里听够了报丧似的急促敲门声,见多了入室抢劫般的破门而入。昨天一个学生的表现着实让我惊叹了一般。这位学生在进门之前,轻敲了两下门,然后说了一声“报告”,在得到允许后方才进入。工作的这几年中,这是我见过的唯一一个如此有礼貌的学生,赞一个!……【阅读全文】

12月 09

TED基因组学与人类未来——中国肿么了?

位于视频中大约20:20的位置】印度和中国对世界经济的贡献曾达到40%,不过只是在工业革命期间,现在只占到4.8%。两国合起来有20亿人口,占世界人口的1/3,产生的财富仅占世界的5%。因为他们没有顺势而变,因为统治者把他们的国民看做是农奴,而不是具有共同利益的投资人。统治者不懂得留住受过教育的人才,不刺激商业发展,不做上市,但硅谷懂得这么做,这是为什么硅谷因为懂得网罗人才而取得不断的发展,而不是像印度或中国那样单单去发展集成电路。……【阅读全文】

10月 21

[荐]为学与做人

为学与做人

梁启超

1922年12月

诸君!我在南京讲学将近三个月了,这边苏州学界里,有好几回写信邀我,可惜我在南京是天天有功课的,不能分身前来。今天到这里,能够和全城各校诸君聚在一堂,令我感激的很,但有一件,还要请诸君原谅:因为我一个月以来,都带着些病,勉强支持,今天不能作很长的讲演,恐怕有负诸君期望哩。……【阅读全文】

10月 21

[转]科研腐败?我为中国科学家鸣冤!

最近,“科研经费腐败”一事大大赚足了人们的眼球,先是科技部部长在国务院新闻办发布会上痛批科研经费腐败,随即各种媒体展开了对科研经费腐败的痛剿。民众本已不耐各类权力腐败的蔓延,本已不满那么巨额经费所产出的不上档次的成果,加之看到那些部委办竟然也挪用科研经费发放工资、福利,于是民众出离愤怒了。……【阅读全文】

9月 12

[转]浙江大学两一线教师坚持本科教学获100万元奖励

原文链接

“离经叛道”的正能量

  • 教学不应是科研的陪衬
  • 重科研轻教学是很多高校的弊端
  • 科研和教学不该是矛盾的,科研应为教学服务,不应让教学成了科研的陪衬和附庸。
  • 教书育人是润物无声的
  • 本科生的基础教育很大程度上决定了人才培养的最终效果
  • 不能让老师们以为教学没有用,教好教坏都一样,这样最后害的是学生。
  • 教书育人是教师的天职,但应该有一个让老师们安心、甘愿付出的环境。
  • 更多是大环境的问题,衡量标准的问题。
  • 我对好老师的理解是,知识渊博、循循善诱、良师益友,做到这几点就是一名好老师。
  • 我特别佩服的老师不是名人。他们分别是我的三位老师。一位在我小学时,让我懂得了吃苦耐劳。一位是我研究生时期的老师,教会我严谨;第三位是我的博士导师,他教会了我信任和期待。
  • 鼓励教学不能光靠钱
  • 我们有那么多的奖励去鼓励取得了科研成果的教师,为什么不能有一些专门鼓励一线教学工作的奖项呢?
  • 吸引教师坚守一线还需要制度上的鼓励
  • 比方评职称,加大对一线教学工作的考量,纳入奖评体系。
……【阅读全文】