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• 浙江大学两一线教师坚持本科教学获100万元奖励
• 浙大两名教师坚持本科教学获100万元奖励

“离经叛道”的正能量

• 教学不应是科研的陪衬
• 重科研轻教学是很多高校的弊端
• 科研和教学不该是矛盾的，科研应为教学服务，不应让教学成了科研的陪衬和附庸。
• 教书育人是润物无声的
• 本科生的基础教育很大程度上决定了人才培养的最终效果
• 不能让老师们以为教学没有用，教好教坏都一样，这样最后害的是学生。
• 教书育人是教师的天职，但应该有一个让老师们安心、甘愿付出的环境。
• 更多是大环境的问题，衡量标准的问题。
• 我对好老师的理解是，知识渊博、循循善诱、良师益友，做到这几点就是一名好老师。
• 我特别佩服的老师不是名人。他们分别是我的三位老师。一位在我小学时，让我懂得了吃苦耐劳。一位是我研究生时期的老师，教会我严谨；第三位是我的博士导师，他教会了我信任和期待。
• 鼓励教学不能光靠钱
• 我们有那么多的奖励去鼓励取得了科研成果的教师，为什么不能有一些专门鼓励一线教学工作的奖项呢？
• 吸引教师坚守一线还需要制度上的鼓励
• 比方评职称，加大对一线教学工作的考量，纳入奖评体系。