十二 11

[转]关于《学格律诗三十八句口诀》的对话

一、作者应是近人或今人

青青:网上搜到《学格律诗三十八句口诀》(如上),不知何人所作,特请教。
帅爷:估计是近人或今人。理由有二,一是口诀称《佩文诗韵》为古韵,应不是古人的称呼,古人当称为今韵,古人称古韵的,当是隋以前语音。而《佩文诗韵》是在康熙四十三年(公元1704年)到五十五年(公元1716年)期间编辑成书的,是清代科举用的官方韵书,士子进考场作试帖诗,必须遵守这部标准韵书的规定,和宋代的《礼部韵略》的作用差不多。换言之,在清代,也称《佩文诗韵》为今韵的,虽然它属平水系统。
二是有“一三五可约不论,二四六字声分明”的说法,这显然是修正“一三五不论,二四六分明”而来。“一三五不论,二四六分明”未妥,古人亦有说法,然影响不大,近人王力先生作了批判后,方广为人知。且以王力的博学,尚没提有“一三五可约不论,二四六字声分明”的说法,故知作者当在王力的批判之后。

青青:您这么一说,我也觉得是。比如口诀云“基本句式仅四种,举一反三功倍成。平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平”,这四种句式似就是王力的归纳。尤其是拗救,基本就是王力的线路。
帅爷:当然,这都是猜测,具体是谁还有待知情者告之。

二、口诀对初学者相当有用

青青:您觉得学习这口诀有用吗?
帅爷:口诀者,方便记诵也,并非秘籍,学了就懂律诗的“十全武功”。然对于初学者相当有效。余年幼时得《草书歌》,亦是口诀一种,上手很快,不一年草书大约能看明白。《学格律诗三十八句口诀》当具同样作用。当然,这类口诀也有毛病,不宜对会家说,因为它不过是规范,让初学者懂规矩,然而“先规矩而后巧”,乃百艺规律。人家“巧”去了,你还跟人家说“规矩”,那是幼稚。比如说,其云:“佩文古韵为依据”,就不可以拿去规范人家,比如人家用《切韵》、《广韵》,又有何不可,换言之,清以前人又向哪里去找《佩文诗韵》。唐宋人可离开《佩文诗韵》,今人当然也可离开。况且,当今使用者,乃普通话也,故用新韵,毫无疑问地是方向。然“规矩”以后,当自择流向而变,不可自作茧。
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十二 11

[转]半小时学会诗词格律

许多不懂诗词格律的朋友总以为格律很复杂,视作畏途。有人在写教科书时也将格律写得艰深古奥,令人退避三舍。其实学格律诗并不难,只是一层窗户纸,一捅就破,只要用心,半小时即可掌握。兹简要说明之。

  • 先说平仄

众所周知,字的声调有平仄之分,按现代汉语音韵的划分来看,第一声和第二声为平,第三声和第四声为仄。古代又有入声字,入声也为仄。如“衣”、“移”为平声,“倚”、“意”为仄声,“一”为入声字,属仄韵。
入声字都是一些发音较急促的字,如“急”、“竹”、“族”、“逐”、“读”、“俗”、“出”、“觉”、“局”、“节”、“舌”、“石”、“敌”、“乏”、“得”、“识”、“国”等。
入声字有许多衍化成现代汉语的平声,但在格律诗中应用作仄声。这是最令当代写格律诗的人头疼的事。不过,这样的入声字数量有限,常用的也就三百多个,掌握并不难。

格律诗多见七言与五言,分七绝、七律、五绝、五律,长诗通篇用律诗句式者称为排律,六言诗较少见。
学格律诗,只要弄懂七律即可,其余可依次类推。
七言律诗有“一三五不论、二四六分明”之说,因一句共七个字,第七个字或押韵或不押韵,押韵为平,不押韵为仄。第一、三、五字可不用管,即可平可仄;第二、四、六字要求较严,平仄分明。其中有规律可供掌握。

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咆哮体的白话怒吼与古典诗词的形象抒情

序:本文无意于争论“咆哮体”与“古典诗词”的高低,正如“萝卜白菜各有所爱”一般,有人喜欢高雅的“阳春白雪”,有人喜欢偏低俗的“下里巴人”。每一种文学形式都有其存在的理由,“乱世造英雄,治世养平庸”,时代使然,形势使然,历史的必然。文学的多元化,好比生物的多样性。

  1. 咆哮体中的白话怒吼

  2. 咆哮体是网络上流行的一种抒发强烈感情的方式。作者多以连续的感叹号“!!!”、反复的“伤不起”、反复及连续的“有木有!有木有!有木有啊”等来表达强烈的感情。
    咆哮体中这种抒发感情的方式很类似于大街上两个人对骂时的语言。其优点是直白易懂、感情强烈,颇有煽风点火之势;缺点则是类似于呆板的说教,空洞无力,毫无美感可言。

    感情这东西,不受时代局限,超越社会阶层。现代都市人有的情感,古典文人雅士也会有。那么古代的诗人、词人是如何表达自己情感的呢?
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音乐、武术、诗词、生活之节奏

音乐之节奏。为了庆祝建党90周年,所里组织了红歌比赛,我们实验室的参赛歌曲之一是《黄河大合唱》。听过《黄河大合唱》的都知道中间有一部分是二声步(或者:二重唱;五音不全,对音乐一窍不通,不知道正确的学名叫啥)。我们的安排是女生比男生快几个节拍,在实际排练的时候有趣的事情发生了:因为节奏的不同步,男生会不自觉得去追赶女生,甚至直接“叛变投敌”到女生的节奏中去了。也许是女生的音调比较高,每次都是男生的节奏被女生干扰,而不是反过来。这让我想起了以前在《逝去的武林》中看到的一句话。

武术之节奏。“世上永远是强者影响弱者,交战步法的原理也如此。你的步法强了,能影响别人,别人不自觉地一学你,就败了。模仿是人的天性,养狗的人像自己的狗,养猫的人像自己的猫,张三总和李四聊天,最后张三脸上出现了李四的表情,李四带上了张三的小动作,都是不自觉地模仿。比武时,情急之下,人的精神动作都更容易失控,一受惊,就模仿对手了。”——《逝去的武林》

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校园三景(长篇排律,并序补注)

引言:(2009年春末夏初)去了华师大一趟,勾起了尘封已久的记忆。重新细细品味一下两年前(2007年春末夏初)的那份情感,来抚慰早已麻木的心灵。

序:谨将此诗献给即将离校的大四学子,纪念幸福美好的校园生活。校园三景者,教室、餐厅、寝室也。凡四韵(中华新韵,四开八寒一麻十一庚)六十六联一百三十二句九百二十四 言。依“一三五不论、二四六分明”(孤平、三平调除外)之说,共一百一十八句律句,余者十四句非(含孤平、三平调)。勉强算作长篇排律。

梦里忽觉光掠眼,       霞丝一缕入窗来。(一天早晨,从梦中醒来)
长年多是秉烛客,       何日曾怜鱼肚白。(四年中天天晚睡晚起)
着履披衣梳洗罢,       提壶抱本下楼台。(梳洗完毕,准备下楼)
泉城市内尘飞舞,       山大园中车徘徊。(景物描写)
十里梧桐花位列,       两楼教室座成排。(景物描写)
纵横交错空如影,       入地升天寻之难。(座位早已被杂七杂八的书籍占满)
接踵摩肩人似蚁,       跋山涉水觅者艰。(自习的人多,空位却寥寥)
黄天不负干戚志,       沧海难违精卫观。(历尽千辛万苦,终于如愿)
日下长安丞相府,       边陲小镇桃花源。(上课坐前排,自习坐后排)
时闻栖燕语雕牖,       偶见飞鸿惊绣帘。(靠近窗户,描写窗外景色)
方寸擂台龙虎斗,       丈余大道水石喧。(没有硝烟的战场,战场外车喧人噪)
长思青史功名路,       欲梦红尘食色缘。(读书累了,开个小差)
才子孤眠临断壁,       佳人独立倚阑干。(刚想打个盹,却发现佳人,顿时精神百倍)
雪肤玉骨珍珠体,       云鬓雾脂翡翠颜。(整体描写)
金发丝丝垂脑后,       银花点点覆额前。(头部描写)
蝶珰雀钿六宫黛,       凤袖蝉纱三寸莲。(装饰、服饰描写)
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