转者补记

最近一直在忙着备下学期的课——完善课件、准备材料，期间有人前来串门…………【阅读全文】

史书记载：《韩非子·扬权》

夫物者有所宜，材者有所施，各处其宜，故上下无为。使鸡司夜，令狸执鼠，皆用其能，上乃无事。上有所长，事乃不方。矜而好能，下之所欺；辩惠好生，下因其材。上下易用，国故不治。……【阅读全文】

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• 浙江大学两一线教师坚持本科教学获100万元奖励
• 浙大两名教师坚持本科教学获100万元奖励

“离经叛道”的正能量

• 教学不应是科研的陪衬
• 重科研轻教学是很多高校的弊端
• 科研和教学不该是矛盾的，科研应为教学服务，不应让教学成了科研的陪衬和附庸。
• 教书育人是润物无声的
• 本科生的基础教育很大程度上决定了人才培养的最终效果
• 不能让老师们以为教学没有用，教好教坏都一样，这样最后害的是学生。
• 教书育人是教师的天职，但应该有一个让老师们安心、甘愿付出的环境。
• 更多是大环境的问题，衡量标准的问题。
• 我对好老师的理解是，知识渊博、循循善诱、良师益友，做到这几点就是一名好老师。
• 我特别佩服的老师不是名人。他们分别是我的三位老师。一位在我小学时，让我懂得了吃苦耐劳。一位是我研究生时期的老师，教会我严谨；第三位是我的博士导师，他教会了我信任和期待。
• 鼓励教学不能光靠钱
• 我们有那么多的奖励去鼓励取得了科研成果的教师，为什么不能有一些专门鼓励一线教学工作的奖项呢？
• 吸引教师坚守一线还需要制度上的鼓励
• 比方评职称，加大对一线教学工作的考量，纳入奖评体系。

写在前面的话：
1.2012年10月中旬以前没有记录会议的起止时间，表中的数据为根据回忆估计所得。
2.部分琐碎的会议没有记录在案，所以表中所列肯定只是全部会议的一个子集。
3.表中的分类不准确，好多归类为“教学”和“科研”的会议本质上属于“行政”会议。……【阅读全文】

（一）
他们退而不休；
脖子上挂着一根红绳子；
隐匿在教学楼最隐蔽的角落。……【阅读全文】

如果再不好好工作，就把你们扔到大学里去当教授

许锡良
2012年10月20日星期六……【阅读全文】

史书记载：《论语·雍也》

中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。……【阅读全文】

今天下午的教师岗前培训由孟老师做了一场关于《当前大学的状况》的讲座，其中有些观点与我的想法比较接近，有的观点我则略有异议。在整个讲座过程中，孟老师分学校、教师、学生三大部分讲解了高校的现状，最后还针对存在的问题给出了相应的应对策略。现将讲座内容与自己的感想总结如下：……【阅读全文】