吃完晚饭到实验室溜达的时候，看到师姐的小孩（三姐妹中的一个，好像是拉拉，大约5岁）正在玩走迷宫。要求是从红箭头处进入，从蓝箭头处出去。可能小朋友刚开始玩迷宫，按部就班的从入口进、从出口出。其实迷宫不过是把两点连接起来，为什么不能采用逆向思维、反其道而行之，从出口进、从入口出呢？实际上，大多数情况下，反向走迷宫会更加容易、更加快速。小朋友的理解能力还是可以的，给她解释了一下，一会就明白了（也许没有真正的明白，谁知道呢。），开始倒着走迷宫。

像这种“投机取巧”的做法，还是比较常见的。典型的如高考数学中的大题。一般来说，高考数学卷会有5-6个大题，每个大题又分成2-3个小问。正常情况下，第一小问都是证明题，而第二、三小问的解答都是基于第一小问的证明结果的。有的时候，第一小问不是那么容易就能证明出来的，这时候完全可以跳跃前进，舍弃第一小问，直接使用第一小问的结论解答后面的第二、三小问。想当年，2003年的高考（就是那场所谓十余年未曾有过的难度的高考）数学卷中，虽然没有一个大题三个小问全部解答出来（也许有一个大题解答出来了，时间久远、记不太请了），但我还是通过采用上述的投机取巧方法，最终拿到了116（或者117，或者118）的分数。

凡战者，以正合，以奇胜。——《孙子兵法》